Les métiers du français en mutation : comprendre le présent et anticiper l'avenir

 

Chères et chers professeurs de français du monde entier,

En cette nouvelle rentrée, je tiens tout d’abord à exprimer toute ma gratitude pour le travail extraordinaire que vous accomplissez jour après jour. En tant qu'ambassadeurs de la langue française, vous détenez la clé pour ouvrir les portes d'une communication interculturelle et d'une compréhension mutuelle. Votre dévouement à transmettre les subtilités de la langue et des littératures francophones est inestimable, et vous jouez un rôle essentiel dans la formation de générations d'apprenants.

Pour de plus en plus d’enseignantes et enseignants de français, les carrières sont aujourd'hui diversifiées. À côté de l’enseignement classique, dans des établissements scolaires ou des centres de langues, d’autres fonctions se développent comme des tâches de coordination, d’administration, ou de conduite de projets. De nouveaux domaines offrent aussi de plus en plus d’emplois, tels que le français langue d’intégration ou le français langue de scolarisation, notamment pour aider les migrants et les réfugiés, accueillis dans des pays francophones.

La Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), dans son plan stratégique 2022-2025, a décidé de mener plusieurs projets concernant cette question pour mieux comprendre quels sont les métiers d'aujourd’hui autour de la langue française et quels seront les métiers de demain.

Un premier projet, déjà bien avancé, est une grande enquête sur "qui sont nos professeurs de français et où sont-ils/elles ?". De nombreux professeurs de français, un peu partout dans le monde, ont déjà répondu à un questionnaire en ligne qui permettra de mieux connaître la réalité de l'enseignement du français aujourd'hui. Ce projet bénéficie de l'aide de plusieurs partenaires, ce qui permettra d'organiser un tirage au sort à la fin de cette enquête pour remercier les personnes qui y ont participé (des stages et des abonnements sont à gagner). L’enquête est toujours en cours jusqu’à fin octobre sur les liens suivants :

Lien général pour les personnes qui n’appartiennent pas à une association https://fr.surveymonkey.ca/r/La_FIPF

Pour la Commission de français langue première :  https://fr.surveymonkey.ca/r/CFLM-FIPF

Pour la Commission du monde arabe (CMA) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CMA-FIPF

Pour la Commission pour l'Amérique latine et la Caraïbe (COPALC) :  https://fr.surveymonkey.ca/r/COPALC-FIPF

Pour la Commission d’Amérique du Nord (CAN) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CAN-FIPF

Pour la Commission d’Asie pacifique (CAP) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CAP-FIPF

Pour la Commission de l'Europe centrale et Orientale (CECO) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CECO-FIPF

Pour la Commission de l'Europe de l'Ouest (CEO) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CEO-FIPF

Pour la Commission de l’Afrique et de l’océan Indien (CAOI) :  https://fr.surveymonkey.ca/r/CAOI-FIPF

 

Un autre projet est en cours sur les "100 métiers du français". Il est inspiré par le travail de l’ASDIFLE (Association de didactique du français langue étrangère) et mené en partenariat avec cette association, membre de la FIPF, ce projet vise à décrire la diversité des métiers autour de la langue française, qu’il s’agisse de métiers d’enseignement du français (français langue première ou français langue étrangère), ou d’autres types de métiers, ouverts aux enseignantes et enseignants de français.

Chaque métier répertorié aura sa "fiche métier" qui décrira les tâches et responsabilités liées à la fonction, les pré-requis (formation initiale, expérience, etc.), les employeurs et types de contrats les plus fréquents, etc.

L’objectif de la FIPF est d’internationaliser le registre et avoir donc des fiches contextualisées. Être enseignant de français dans un lycée en Ouganda n’est pas la même chose qu’exercer dans un lycée en Suède. Une fiche type a été élaborée et sera utilisée dès l’automne 2023 pour recueillir des informations, données par les associations membres de la FIPF et par un réseau de personnes ressources. Ce répertoire sera accessible par le grand public et peut notamment concerner les étudiants qui suivent une formation en langue et civilisation françaises ou francophones, et qui veulent connaître les débouchés possibles, ou pour les enseignantes et enseignants de français qui envisagent une évolution dans leur carrière. Ce répertoire devrait aussi être un outil important pour voir les évolutions des métiers concernant la langue française et prévoir certaines des évolutions à venir ainsi que les métiers de demain.

Nous espérons que ces différents projets rendront compte de la diversité de nos métiers et seront utiles à toutes les personnes qui travaillent actuellement ou pensent travailler dans l'enseignement du français et les nombreuses autres fonctions liées à la langue française.

Pour en savoir plus sur ces projets et sur le plan stratégique 2022-2025 de la FIPF, consultez fipf.org

 

Chers collègues,

Puissiez-vous trouver inspiration et satisfaction dans cette noble mission qui contribue à tisser des liens culturels à travers le monde. Je vous souhaite une rentrée emplie de succès, de moments enrichissants et de réalisations significatives dans votre enseignement du français. Merci pour votre engagement indéfectible.

Avec toute ma considération et mon admiration,

Cynthia EID, Présidente de la FIPF